La tesi doctoral d’Arturo García de Olalla Gutiérrez destaca la importància dels docents en la lluita contra l’abandonament escolar en Formació Professional.
La Formació Professional (FP) s’ha convertit en una prioritat en l’agenda europea, especialment en un moment en què l’atur juvenil i la necessitat de perfils tècnics adaptats al mercat laboral ocupen titulars en els mitjans. No obstant això, Espanya segueix afrontant un repte majúscul: registra una de les taxes d’abandonament escolar primerenc més altes d’Europa, i l’FP és un dels àmbits més afectats. A més, el percentatge de població juvenil que opta per aquesta modalitat formativa és dels més baixos del continent, la qual cosa limita les oportunitats dels joves per accedir a ocupacions estables i de qualitat.
En aquest context, la tesi doctoral d’Arturo García de Olalla Gutiérrez, defensada recentment a la Universitat de les Illes Balears, ha analitzat en profunditat la pràctica educativa del professorat d’FP, centrant-se en els cicles de grau bàsic i grau mitjà. L’estudi ha posat el focus en dos aspectes clau: els estils d’ensenyament i el sentiment d’autoeficàcia del professorat, és a dir, la confiança que té en la seva pròpia capacitat per ensenyar i motivar l’alumnat.
Els resultats revelen que tant la manera d’ensenyar com l’autoeficàcia del professorat poden influir de manera significativa en el rendiment acadèmic i en la titulació de l’alumnat, cosa que ajuda a reduir l’abandonament escolar. No obstant això, l’estudi adverteix que no tots els estils d’ensenyament ni tots els nivells d’autoeficàcia generen efectes positius: en alguns casos, poden fins i tot tenir un impacte negatiu en l’aprenentatge i la motivació dels estudiants.
La recerca subratlla la importància que el professorat conegui bé el seu alumnat, adapti la seva metodologia i les seves expectatives i fomenti una relació basada en el reconeixement i la comunicació. Crear entorns educatius positius i enriquidors és fonamental perquè els joves trobin sentit i motivació en la seva formació, la qual cosa pot contribuir a revertir la preocupant tendència d’abandonament escolar.
En definitiva, la tesi doctoral d’Arturo García de Olalla Gutiérrez conclou que el professorat d’FP té un paper determinant en l’èxit acadèmic i la permanència de l’alumnat. Enfortir la relació docent-estudiant i apostar per pràctiques educatives adaptades a les necessitats reals de l’alumnat són clau per construir una FP més inclusiva i eficaç, capaç de respondre als desafiaments actuals del mercat laboral i la societat.
- Doctorand: Arturo García de Olalla Gutiérrez
- Títol: Estilos de enseñanza y prevención del abandono de los estudios en formación profesional
- Direcció de tesi: Dra. Maria Tugores Ques, Dra. Carme Pinya Medina i Dra. Francisca Salvá Mut
- Programa de Doctorat en Educació
Data de l'esdeveniment: 31/07/2025
Data de publicació: Thu Jul 31 07:42:00 CEST 2025